提取写作思路

赞杨老师的语段中，我们可以从以下几个方面提取写作思路：

1. 杨老师的教学理念

首先，杨老师的教学理念体现了他对学生全面发展的重视。他讲课不仅仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的思维能力和创新能力。他注重启发式的教学方法，鼓励学生独立思考，提高解决问题的能力。这一点对我们写作也有启发，我们在写作中应注重培养自己的思维能力，多角度思考问题，避免陷入思维定势。

其次，杨老师追求卓越，他要求学生追求卓越。他在语段中强调只有不断努力，才能取得好成绩。这对我们写作也是很好的提醒，我们在写作中要追求卓越，不断努力，提高自己的写作水平。

最后，杨老师注重培养学生的自信心。他在语段中提到，学生要相信自己，相信自己能够取得好成绩。这一点对于写作也是很重要的，我们在写作中要相信自己，相信自己的能力，才能写出自信和有力的文章。

2. 杨老师的教学方法

杨老师的教学方法也给我们写作提供了一些宝贵的经验。

首先，杨老师强调写作要深入浅出，言简意赅。他鼓励学生用简练的语言表达复杂的思想，这对于我们写作也是很重要的。我们要尽量避免使用冗长的句子和复杂的词汇，力求简洁清晰。

其次，杨老师强调要有逻辑性。他认为写作要有逻辑性，材料要有条理，观点要有层次。这对于我们写作也是很重要的。我们在写作时要注重构建逻辑框架，合理安排论据，使文章逻辑清晰。

最后，杨老师强调要注重细节。他指出细节决定成败，细节决定质量。这对于我们写作也是很重要的。我们要注重细节，注意用词准确，避免语法错误，力求语言精细。

3. 杨老师的教学态度

杨老师的语段中也能看出他的教学态度对我们写作的启示。

首先，杨老师态度严谨认真。他在语段中提到要严谨对待每一个问题，这对于我们写作也是很重要的，我们要严谨认真地对待每一篇文章，对待每一个写作问题。

其次，杨老师态度耐心细致。他在语段中提到要细心批改作文，给学生耐心的指导。这对于我们写作也是很重要的，我们要耐心细致地审查和修改自己的作文，不放过任何一个错误和不足。

最后，杨老师态度鼓励激励。他在语段中强调要给学生鼓励和肯定，激励他们取得进步。这对于我们写作也是很重要的，我们要给自己鼓励和肯定，在写作中发现自己的进步和优点。

4. 杨老师的教学成果

杨老师的语段中提到了他取得的一些教学成果，这也给我们写作提供了一些启示。

首先，杨老师的学生在考试中取得好成绩。这说明杨老师的教学方法是有效的，对我们来说，我们要学习他的教学方法，提高自己的写作水平。

其次，杨老师的学生在写作中表现出了独到的见解和创造力。这说明杨老师注重培养学生的思维能力和创新能力，对我们来说，我们要注重培养自己的思维能力和创新能力，写出与众不同的文章。

最后，杨老师的学生在写作中展现了自信和自信。这说明杨老师注重培养学生的自信心，对我们来说，我们要相信自己，在写作中展现自己的自信和有力。

写作思路

从赞杨老师的语段中，我们可以提取到以下几个方面的写作思路：

第一，我们要注重培养自己的思维能力和创新能力。要注重启发式的教学方法，鼓励独立思考，提高解决问题的能力。

第二，我们要追求卓越，不断努力，提高自己的写作水平。

第三，我们要相信自己，相信自己的能力，在写作中展现自己的自信和有力。

第四，我们要深入浅出，言简意赅，力求简洁清晰。

第五，我们要注重逻辑性，构建逻辑框架，合理安排论据，使文章逻辑清晰。

第六，我们要注重细节，注意用词准确，避免语法错误，力求语言精细。

第七，我们要严谨认真地对待每一篇文章，耐心细致地审查和修改自己的作文。

第八，我们要给自己鼓励和肯定，在写作中发现自己的进步和优点。

总结归纳

从赞杨老师的语段中，我们可以得出以下结论：

杨老师的教学理念体现了对学生全面发展的关注，对我们写作提供了启发；他的教学方法注重深入浅出、逻辑性和细节，值得我们学习；他的教学态度严谨耐心、鼓励激励，对我们写作提供了榜样；他的教学成果证明了他的方法和态度是有效的，对我们写作提供了指引。因此，我们要在写作中注重培养思维能力和创新能力，追求卓越，相信自己，写作要深入浅出、逻辑清晰、语言精细，要严谨认真、耐心细致，同时给自己鼓励和肯定。通过这些努力，我们相信自己能够写出高质量的作文。