含教育部卓越医师计划
2023-11-02 admin 【 字体：大 中 小 】
大家好，今天小编来为大家解答含教育部卓越医师计划这个问题，临床专业是什么意思很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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2、临床医学是医科下的一个学科，医科是和理科和工科并列的独立门类。
1、新中国建立后，我国高等学校的临床医学专业先后经历了五十年代的五年制，六十到八十年代的六年制，九十年代到二十一世纪初的多种学制并存时期，形成了现存的五年制、七年制、八年制并存状态。临床医学专业培养了大批高级医学人才，为我国医药卫生事业的发展提供了充足的人才保障。
2、从2015年开始，高等学校临床医学专业将以"5+3"模式(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训)为主体，形成新的医教协同医学教育模式。
1、临床医学难，临床医学专业主要就是在整体上出发，需要研究病人的病因以及病理，而且要通过一定的技术来进行预防和治疗，临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
2、主要学习医学方面的基础理论和基本知识，护理专业就相对来说是比较容易的，这个专业的女同学是比较多的，心细，工作量大。
1、临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。
2、毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
3、1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；
4、2．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；
5、3．具有对急、难、重症的初步处理能力；
6、4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
7、5．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
8、临床医学就业方向：主要到医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、科研等方面工作
教育部于2012年5月7日发布教高【2012】7号文批准实施卓越医师教育培养计划。
该计划的背景是胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年纪念大会上的重要讲话精神，加快推进临床医学教育改革由教育部和卫生部共同实施提出的。
适应医药卫生体制改革的总体要求,探索建立“5+3”(五年医学院校本科教育加三年住院医师规范化培训)临床医学人才培养模式,培养一大批高水平医师;适应国家医学创新和国际竞争对高水平医学人才的要求,深化长学制临床医学教育改革,培养一批高层次、国际化的医学拔尖创新人才;适应农村医疗卫生服务需求，深化面向基层的全科医生人才培养模式改革,培养大批农村基层实用型全科医生。
1.开展五年制临床医学人才培养模式改革试点。根据区域教育、卫生规划,确定若干所地方医学院校和中央部委所属高等学校,开展五年制医学教育综合改革试点,推动高等医学院校更新教育教学观念,确定学生在教学中的主体地位,强化医学生医德素养和临床实践能力的培养;改革教学内容与课程体系,推进医学基础与临床课程的整合;创新教育教学方法,积极开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式和教学方法改革,推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学,倡导小班教学、小班讨论;完善评价考核方法,建立形成性和终结性相结合的全过程评定体系;加强医教结合,强化临床实践教学环节,严格临床实习过程管理,实现早临床、多临床、反复临床，培养医学生关爱病人、尊重生命的职业操守和解决临床实际问题的能力。
2.开展临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点。结合国家住院医师规范化培训制度的建立,支持有条件的省市和高等医学院校开展临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接的综合改革试点,推动研究生招生和住院医师招录相结合研究生培养与住院医师规范化培训相结合,专业学位授予标准与临床医师准入标准有机衔接,硕士研究生毕业证书、硕士专业学位证书授予与执业医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书颁发有机结合，探索建立“5+3”(五年医学院校本科教育加三年住院医师规范化培训)临床医学硕士专业学位研究生培养模式,强化临床实践能力培养培训,为培养大批高水平、高素质临床医师打下坚实的基础。
3.开展拔尖创新医学人才培养模式改革试点。结合区域医疗中心的建设,确定若干所高校开展拔尖创新医学人才培养综合改革试点,推进长学制医学教育改革，加强自然科学、人文科学和社会科学教育,为医学生的全面发展奠定宽厚的基础;改革教学方式,提高学生自主学习、终身学习和创新思维能力;建立导师制,强化临床能力培养,提升医学生的临床思维能力;促进医教研结合,培养医学生临床诊疗和科研创新的潜质;推动培养过程的国际交流与合作,拓展医学生的国际视野,为培养高层次、国际化的医学拔尖创新人才奠定基础。
4.开展面向农村基层的全科医生人才培养模式改革试点。根据农村医疗卫生服务实际需求,确定若干所高校开展=年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点和农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革试点。围绕农村医疗卫生服务的基本要求,深化三年制临床医学专科教育人才培养模式改革,探索”3+2”(三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训)的助理全科医生培养模式;深化农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革,加强医学生服务基层的荣誉感和责任感教育，增强学生扎根基层、服务农村的自觉性、坚定性。根据基层医疗卫生服务“预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理”六位一-体的服务要求,优化调整教学内容和课程设置，实施早临床、多临床教学计划，增加到社区卫生服务中心和乡镇卫生院等基层医疗卫生机构的实习、实践,提高医学生对常见病、多发病、传染病和地方病等疾病的诊疗能力和基本卫生服务能力,培养大批面向乡村、服务基层的下得去、用得上、留得住的全科医生。
选择临床医学专业开展改革试点。
1.申报”拔尖创新医学人才培养改革试点”的高校为教育部批准举办八年制临床医学教育的高等学校;
2.申报”临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点”的高校应具有临床医学硕士专业学位授予权;
3.申报”'3+2'三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点”的高校为举办三年制专科临床医学专业的高校,
4.申报“农村订单定向免费本科医学教育人才培养模式改革试点”的高校为承担农村订单定向免费本科医学教育任务的高校。支持省级部门协调组织的全省(区、市)"5+3”全科医生培养或“5+3”住院医师规范化培训试点立项。
临床专业（含卓越医师计划）就是该计划的首个试点专业。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
