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055-79000是人教版实验教材二年级上册第七组中的一篇课文。围巾和小鸟是学生们非常熟悉的。课文图文并茂，学生乐于接受。在这里，我想分享一些高二中国红领巾的好知识点。欢迎阅读！

二年级中国红领巾真的是一个很好的知识点

单词：扑，窝，卡，枝，唱。

词：清晨，快乐，可爱，毛绒绒的，有羽毛的，活跃的，聪明的，捕捉的，绿色的，全新的，爱的，红领巾。

四个字：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳。

词语解释：

【推特】形容声音的紊乱。

【蓬松】形容头发松散、蒿草等的样子。

【聪明绝顶】聪明机智。

【鸟巢】鸟类为保存蛋、孵蛋和养育幼鸟而建造的住所。

关键句子：

1.谁在清晨的森林里最活跃？它是一只聪明的鸟，拍打着它的边缘，飞来飞去，捕捉害虫，保护绿色的树苗。

2.一大早，谁先到森林里？放燕窝是“红领巾”。崭新的木牌上写着：“请爱护鸟类！”鸟儿在枝头歌唱：“红领巾”真好听！"

二年级中国红领巾真是好教案

教学目标：

1.认识8个新单词，写8个单词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会鸟儿的活泼可爱和人与自然的和谐。

3.有爱鸟护鸟的意识，感受做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪。

重点和难点：

在教学中，让学生通过阅读感受课文内容，通过他们吃害虫的行为让他们知道鸟类可以保护树木，是人类的朋友。以“红领巾爱鸟”行动突出“保护自然，保护鸟类”的主题。

教学过程：

第一堂课

1.题目和其他课文有什么区别？

为什么？迅速在课文中找到答案。

(这激发了学生的求知欲和学习兴趣。)

第二，第一遍读课文，读正确的读音。

(自己看书，养成自学的好习惯)

第三，读感悟。

1.说说“红领巾”指的是什么？

2.看：带音乐的动画。听：老师示范朗读。

感受：你从文中感受到了什么？

3.讨论：为什么小鸟会唱“有红领巾真好”？

4.自由练习阅读。要读出鸟类的可爱，《红领巾》有着爱鸟护鸟的坚定态度。

5.复习：按名字读。每个人都会是一个小法官。告诉他你是怎么读的，然后通过你的阅读告诉他你应该怎么读。

6.竞赛阅读：读第一首诗做“最快乐的鸟”；看第二节，争做“最聪明的鸟”；读第三节，争做“爱情鸟的红领巾”。

7.美读、乐读、表演读。

通过各种方式阅读课文，激发了学生的学习热情，使他们更深刻地感受到课文的内容。从而提高学生的阅读能力。)

第四，找出规律，指导背诵。

看看这三段经文有没有相似之处。反复阅读，练习背诵。

第二课时

第一，识字教学，指导写作。

1.阅读各种形式的新单词。

2.用单词卡做游戏巩固识字。

3.阅读自制短文巩固素养。

4.写作指导。

第二，完成语文习题。

第三，主体参与，指导实践。

组织讨论并制定切实可行的活动计划。

同学们，鸟类是人类的朋友，也是环境的守护者。你也是“红领巾”。你也想被小动物夸吗？让我们行动起来，像文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生物吧。

对高二中国红领巾教学的思考

初二学生有一定的自学、朗读和语言表达能力。在教学中，我尽量充分利用学生的生活经验，发挥诗歌朗读的优势，创设各种情境，引导学生通过各种形式的朗读来感受鸟类的可爱和人与自然的和谐，感受“红领巾”在爱鸟护鸟中的快乐和自豪，从中受到美的启发和熏陶，激发他们积极参与爱鸟护鸟公益活动的热情2。

首先，打开提问之路，引入新课。

直接提出题目后，点名、集体看题目再提问：看完题目想知道什么？问题是学习的动力。引导学生从题目入手，带着问题学习课文，有效地抓住了学生的思维特点，同时渗透了文章的线索和教学活动的思路。从一开始，学生们就被深深地吸引住了，并对学习课文产生了兴趣。

第二，独立识字，培养能力

这是第一个课时，识字是首要目标。高二学生已经具备一定的识字能力，可以让他们自主学习新单词。所以在教学中，我展示生词后，让学生自己学习生词，读读音，背字形，找单词；然后让学生和同桌交流自己学了哪些新单词；然后说出你认为难的单词，最后开火车检查你的学习。这样循序渐进、有目的的学习，培养了学生的独立素养能力。也顺利完成了生词的教学。

第三，创设情境，体验情绪。

1、声音和画面情况

生动的画面，生动的声音，生动的朗读，都会强烈地渲染气氛，让学生深深地融入场景。在学习第一节的时候，我展示了一张清晨树林的图片。缕缕阳光透过树叶照射在草地上。小树醒了，小草醒了，小鸟也醒了。然后，学生们被要求听鸟儿快乐地鸣叫。如此生动的一幕立刻吸引了学生们，让他们感觉仿佛真的走进了清晨的树林。有美丽的鸟儿在啁啾，鸟儿在飞来飞去，这让他们感觉就像在他们的周围。真的感觉树林里的小鸟是多么的快乐自由啊！

再比如学习第三节的时候要引导学生爱护鸟类。为了让学生更好地理解鸟类需要我们的保护，我展示了一些受伤鸟类的图片，配上悲伤的音乐，让学生感受到鸟类的可怜。伤害鸟类的人是可恨的，这进一步增加了学生爱护鸟类的决心。也说明了红领巾爱鸟，有多爱鸟值得学习。

这两个环节增加了声画的作用，产生了意想不到的效果。学生能很快融入课文和角色，体会到鸟类的快乐和保护鸟类的重要性。感受人与自然的和谐很重要。

2.角色体验

把爱带进乡村，建立和谐愉悦的师生关系。面对二年级小学生，如何让孩子喜欢语文，走近语文，品味语文？如何调动孩子的学习热情，让课堂教学变得有趣？这是一个语文老师必备的素质。教师用他们美丽的心灵和智慧，创造一个个性飞扬的课堂。在学习第二节的时候，为了让学生明白鸟类“扑扇着翅膀飞来飞去”，忙着抓昆虫，我会带领学生学习做抓害虫的鸟。我们是活跃的鸟。清晨，鸟儿起床，展翅，起飞，振翅，振翅，飞得更快更高。那时候的学生好像是抓害虫的鸟，飞来飞去。

二年级的中国红领巾真的很好。常见知识点

“张承慧博客”二级中国红领巾真好。https://www.zhangchenghui.com/67800常见知识点

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