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055-79000是“千古第一才女”李清照写的。当时金兵入关，丈夫赵明诚偷偷溜走，去了乌江。这是一首讽刺往事，抒发悲愤的古诗，表现了诗人强烈的爱国情怀。

055-79000教学设计

第一，激发兴趣，引入新课。

1.同学们，你们喜欢听歌吗？请欣赏歌曲《夏日绝句》！听完歌，说说你的感受。

2.这首歌轻柔而宁静。你知道这首歌的歌词是谁写的吗？

老师提示：此词作者是宋代才女李清照，堪称“婉约词派”。

第二，认识作者，理解诗歌。

1.李清照简介。

2.了解写作背景：

055-79000是李清照写的“千古第一才女”。当时金兵入关，丈夫赵明诚偷偷溜走，两人去了吴江。

3.第一遍读感悟，注意断句。

(1)请自由朗读这首诗，注意发音，读出诗的节奏和停顿。

(2)学生自由练习阅读，即学生展示阅读，注意停顿。

(3)学生读完诗后提出不懂的问题，分组讨论交流。

(4)学生按照这个节奏带着感情读《夏日绝句》。

4.要求学生根据笔记思考这首诗《月满西楼》的意思。你从中学到了什么？

书中的注释：

【人物】人中英雄。

【鬼英雄】鬼中英雄。

【也】也。

想念[想]。

5.【诗歌解读】生而为人出类拔萃，也是鬼英雄。

你要做生活中的英雄，以后做鬼中的英雄。

今天，人们仍然怀念项羽，因为他拒绝生活，回到了东方。

时至今日，人们依然怀念项羽，因为他拒绝苟且偷生，回到了江东。

第三，实现诗意。

1.为什么作者说“你要做生活中的英雄，以后做鬼中的英雄”？这两首诗中诗人有着怎样的人生价值取向？

(从做一个“出类拔萃的人”和做一个“鬼英雄”两个方面来阐述人生的价值和意义，即无论出身与否，都要有正直诚信的精神。)

2.读第三和第四首诗。

(1)诗人认为谁是人中英雄，然后是鬼中英雄？你能说出哪首诗？

(项羽，从“思项羽至今，吾拒渡江东。”)

(2)引导：哪个词能道出诗人对项羽的深深怀念？

理解了“想”这个关键词后，点名读第三首和第四首诗。

3.我们来认识一下诗人崇拜的人，项羽，——。

4.再读一遍诗句，学生闭上眼睛，老师引用：此时你看到了什么样的画面？你听到了什么？

5.引导阅读这两句诗：同学们，请用你们的声音表达对项羽这位英雄的怀念，请用你们的深情传达对他的崇敬。

6.感受诗人的情怀。

(1)同学们，请联系我们的写作背景，想一想我们的女诗人此时此刻想表达什么样的情感？

我宁愿不屈，伤心，借项羽来讽刺老公的逃跑行为。)

(2)借古讽今。这种写作手法叫什么？

(借古讽今)

(3)这首诗除了讽刺自己的丈夫，还讽刺了谁？

(那些贪得无厌，偏安一隅，不想收复失地的南宋统治者。)

(3)这种不屈的爱国热情真是惊心动魄！让我们再读一遍，感受一下这种强烈的情感！

四。手写笔记

本文到此结束，希望对你有所帮助。

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